Jean Lave Etienne Wenger
el aprendizaje es la parte integral de la practica educativa y este se proporciona a travez de la interacción entre el docente ,el alumno y el contexto escolar ,puesto que todos los actores sociales intervienen en este proceso de aprendizaje.
El desarrollo de las practicas educativas permiten describir un compromiso social que va desde la apropiación del conocimiento hasta la legitimación del mismo.
el aprendizaje acción se da en un contexto aulico generalmente,sin embargo no siempre se ha desarrollado en este contexto, quiero decir que este aprendizaje- acción opera en la mayoria de las ocasiones con alumnos que se convierten en monitores,pues en muchas ocasiones son quienes dominan algun tema en especifico y sirven como monitores para apoyar a sus compañeros.
El aprendizaje es parte integral de la practica social puesto que, atraves de la observación podemos confirmar como se establece la correlación entre compañeros. Aqui mencionare que el alumno que conoce mas puede apoyar a su compañero de clase para poder sacarlo de dudas y orientarlo,esta estrategia de acompañamiento la realizo en el siglo XIX lancaster:En México se introdujo el metodo para alfabetizar al pueblo,en los años 20s con el inicio de la educacion en México y Jose Vasconcelos como secretario de educación Publica.
Quiero hacer referencia a los estudios etnograficos que tambien utilizan para analizar los ambientes aulicos con Mario Rueda beltran y en el cual el menciona que las acciones que se desarrollan dentro del aula tienen un fin comun de compartir experiencias y a la vez aprender del compañero,las interaciones otorgan mayor conocimiento
En la practica social los niños son participantes centrales y no perifericos, puesto que las acciones que se realizan la mayoria son en función de lo que se requiere que aprendan, sin embargo Jean Lave menciona que la practica social es la generador de conocimientos y lo0s aprendizajes son solo una caracteristica.
Sin embargo considero que el aprendizaje es el primer generador de conocimientos y la practica social permite que estos sean legitimos.
el aprendizaje acción se da en un contexto aulico generalmente,sin embargo no siempre se ha desarrollado en este contexto, quiero decir que este aprendizaje- acción opera en la mayoria de las ocasiones con alumnos que se convierten en monitores,pues en muchas ocasiones son quienes dominan algun tema en especifico y sirven como monitores para apoyar a sus compañeros.
El aprendizaje es parte integral de la practica social puesto que, atraves de la observación podemos confirmar como se establece la correlación entre compañeros. Aqui mencionare que el alumno que conoce mas puede apoyar a su compañero de clase para poder sacarlo de dudas y orientarlo,esta estrategia de acompañamiento la realizo en el siglo XIX lancaster:En México se introdujo el metodo para alfabetizar al pueblo,en los años 20s con el inicio de la educacion en México y Jose Vasconcelos como secretario de educación Publica.
Quiero hacer referencia a los estudios etnograficos que tambien utilizan para analizar los ambientes aulicos con Mario Rueda beltran y en el cual el menciona que las acciones que se desarrollan dentro del aula tienen un fin comun de compartir experiencias y a la vez aprender del compañero,las interaciones otorgan mayor conocimiento
En la practica social los niños son participantes centrales y no perifericos, puesto que las acciones que se realizan la mayoria son en función de lo que se requiere que aprendan, sin embargo Jean Lave menciona que la practica social es la generador de conocimientos y lo0s aprendizajes son solo una caracteristica.
Sin embargo considero que el aprendizaje es el primer generador de conocimientos y la practica social permite que estos sean legitimos.
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